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organizzazione di interventi formativi


effettiva collaborazione tra esperto e comunità dei docenti che porti a una effettiva crescita.

I percorsi di e-learning, per essere efficaci, devono curare diversi aspetti:

  • la qualità elevata dei materiali proposti;
  • il tutoring per garantire un minimo di consulenza al percorso che si svolge;
  • la produzione di materiali da parte dei corsisti con validazione da parte dei docenti.

I percorsi formativi in presenza o comunque blended, ovvero con momenti di formazione online e altri in presenza, hanno il grosso vantaggio di aumentare l’efficacia del percorso formativo con l’esperto che effettivamente può diventare oltre che formatore punto di riferimento per i docenti.

Il Piano di Formazione Nazionale insiste molto sul fatto che i corsi devono essere strutturati in Unità Formative. Di esse non viene definito il monte ore, tuttavia vengono specificate con precisione le caratteristiche:

  • Auto consistenti;
  • Strutturate con incontri in presenza;
  • Articolate in modo da prevedere attività di confronto/ricerca fra docenti (dello stesso istituto, di istituti diversi, dello stesso grado o di ordini diversi);
  • Strutturate in modo da prevedere una fase di sperimentazione, preferibilmente con un prodotto e una documentazione (documentazione di processo).

Tuttavia, come dicevamo, nel documento ministeriale non sono specificate le ore per le Unità Formative. Una buona scelta è utilizzare come modello lo


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