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| alberto panzarasa |
sistema scolastico italiano; spesso abbiamo docenti che producono materiali pregevoli e spunti didattici notevoli ma manca lo spirito di condivisione e riutilizzo di materiali; occorre quindi fornire strumenti ai docenti per favorire questa buona pratica: ciò che viene condiviso non è perso o rubato, semplicemente viene valorizzato.
5. Individuazione del profilo del formatore e mappatura delle risorse di formazione
La definizione del profilo del formatore parte ovviamente dalla descrizione dei contenuti del corso e dalle sue modalità di erogazione. Per la selezione del profilo, sempre più frequentemente, a fronte delle normative vigenti, si opta per l’avviso pubblico di selezione di esperti piuttosto che per l’affidamento diretto. Una fase cruciale per la selezione di esperti diventa allora l’individuazione dei titoli e delle esperienze professionali che nell’avviso pubblico in genere sono così raggruppati:
- titoli di studio e culturali, tra cui i titoli di studio e gli attestati di partecipazione ad attività formative;
- titoli professionali, tra cui esperienze come formatore e tutor andando a distinguere nei punteggi assegnati tra le attività inerenti la tematica per cui si presenta domanda e le altre tematiche;
- altri titoli, tra cui per esempio pubblicazioni e interventi a convegni;
- Per una buona predisposizione dell’avviso pubblico è importante una attenta riflessione sui punteggi da assegnare ai titoli in modo da privilegiare alcuni profili che si ritengono più adatti alla tipologia di corso.
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