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Divorzio fra la scienza e il lavoro manuale. — L'educazione professionale. — L'educazione integrale. — Il sistema di Mosca; la sua applicazione a Chicago, Boston, Aberdern. — L'insegnamento concreto. — Lo sciupio di tempo nelle scuole. — La scienza e la tecnica. — Vantaggi che la scienza può trarre da una associazione del lavoro intellettuale col lavoro manuale.

Una volta, gli uomini di scienza, e particolarmente quelli che maggiormente contribuirono ai progressi della fisica, non disprezzavano il lavoro manuale.

Galileo fabbricava colle sue mani i suoi telescopi. Newton, nella sua infanzia imparò a maneggiare gli arnesi da operaio. Egli esercitava il suo giovane spirito a immaginare macchine ingegnosissime, e quando iniziò le sue ricerche nel campo dell'ottica, seppe fare da sé le lenti dei suoi strumenti e costruire il celebre telescopio, che, nella sua epoca, fu una cosa ammirevole. Leibnitz si dilettava d'inventare macchine molini a vento e carrozze senza cavalli preoccupavano il suo spirito, non meno che le speculazioni matematiche e filosofiche. Linneo divenne botanico aiutando suo padre, che era giardiniere, nel lavoro quotidiano. Insomma per quei grandi genii, il lavoro manuale non era un ostacolo alle ricerche astratte, anzi le favoriva.

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