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| maria aurora mangiarotti |
quentemente. Anche in questo caso appare evidente come i social non siano ancora considerati uno strumento efficace per attivare forme di social education.
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Blog
Più diffuso invece è l’impiego di blog, infatti il 43,8% degli AD sostiene di utilizzarlo con una certa frequenza.
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Viene poi richiesto di indicare quali azioni di supporto sono già attuate nella scuola per favorire l’integrazione delle tecnologie nelle pratiche didattiche.
Interessante la risposta che vede quasi all’unanimità (92%) la collaborazione fra docenti, a seguire:
- autoformazione 79,2%;
- condivisione di buone pratiche 60,4%;
- forme di aggiornamento in modalità blended 43,8%;
- tutoraggio a scuola 35,4%; 68
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