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Capitolo 3 – Progettare e realizzare l’attività di scrittura su Wikipedia

1. Progettazione delle fasi dell’attività

1.1. - In questo capitolo si discutono criticamente alcune delle principali scelte progettuali che riguardano l’attività didattica con Wikipedia.

La scomposizione in fasi del processo di lavoro consente di comprendere le molteplici forme che può assumere l’attività.

Il focus di questo capitolo resta incentrato sull’attività di scrittura su Wikipedia, anche nell’individuazione delle fasi del progetto. Comunque, si ritrova al § 3 una descrizione delle altre attività didattiche, diverse dalla scrittura, che possono essere portate avanti con l’ausilio di Wikipedia.

1.2. - L’attività di scrittura su Wikipedia può essere scomposta in alcune macro-fasi necessarie¹:

(i) preparazione della docente (§ 2);

(ii) individuazione degli argomenti o dell’area tematica di intervento (§ 4);

(iii) individuazione degli studenti che partecipano al progetto (§ 5);

(iv) formazione degli studenti, in relazione ai meccanismi fondamentali di funzionamento di Wikipedia (§ 7);

(v) ricerca delle fonti e scrittura su Wikipedia (§ 9).

1.3. - Intorno a queste fasi necessarie, si possono collocare altre fasi, che arricchiscono il contenuto didattico del progetto e la sua valenza formativa.

Queste sono le fase eventuali:

(i) revisione tra pari: attività di classica peer-review, nella quale

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1. Per l’analisi del flusso di lavoro v. anche Konieczny (2012) e Petrucco e Ferranti (2020, 41).