bilità didattiche di tutti gli strumenti compresi nel progetto Wikimedia.
Konieczny (2012) e Virtue A. (2017). Konieczny è stato uno dei primi ad occuparsi analiticamente della strutturazione delle attività didattiche con Wikipedia: il suo studio del 2012 costituisce una delle letture basilari per la didattica wikipediana. Lo studio di Virtue scompone in poche lineari fasi un’attività inserita in un corso di scrittura, con alcune variazioni facili da applicare.
