Rivista di Scienza - Vol. II/Revue du Mois, juin 1907
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Revue du Mois. (10 juin 1907). — E. Brücker, «La Classe dialoguée dans l’enseignement des sciences naturelles». Spiega il metodo d’insegnamento delle scienze naturali che consiste nel guidare le osservazioni degli allievi al riconoscimento dei fatti; metodo induttivo ed euristico che toglie di mezzo l’ingombro dei nomi tecnici, esercita le facoltà d’osservazione, educa lo spirito di sintesi. L’applicazione pratica di questo metodo dà resultati eccellenti nelle classi non troppo numerose.
[L’opinione del Brücker ci sembra degna del più largo plauso. L’esempio dovrebbe essere seguito. Il solo ostacolo vero s’incontrerà nella condizione molto più difficile che viene fatta all’insegnante!].
(10 juillet 1905). E. Rignano, «La valeur syntétique du transformisme». Illustra le feconde conseguenze portate nella direzione del lavoro biologico dall’ipotesi dell’evoluzione, ponendo in luce come a questa si riattacchi la posizione dei problemi fondamentali concernenti la vita.