La scrittura su Wikipedia come strumento didattico
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Enrico Marello
LA SCRITTURA
SU WIKIPEDIA
COME STRUMENTO
DIDATTICO
Ledizioni
Indice
- Premessa
- Capitolo 1 – Introduzione a Wikipedia
- Capitolo 2 – Le regole di funzionamento di Wikipedia, in prospettiva didattica
- Intermezzo: cinque regole di azione didattica, per i docenti
- Capitolo 3 – Progettare e realizzare l’attività di scrittura su Wikipedia
- 1. Progettazione delle fasi dell’attività
- 2. Preparazione della cattedra
- 3. Scelta del tipo di attività
- 4. Selezione dell’argomento
- 5. Individuazione del gruppo di lavoro
- 6. Definizione del grado di formalismo del progetto
- 7. Formazione degli studenti
- 8. Monitorare l’avanzamento dei lavori
- 9. Ricerca delle fonti e scrittura
- 10. Revisione e pubblicazione
- 11. Progetti complementari e concorrenti
- 12. Metodi di valutazione
- 13. Tre esempi di strutturazione del progetto
- Intermezzo. Cinque tips & tricks per gli studenti + un elenco di errori comuni
- Capitolo 4 – Diario di bordo: incontri, scontri, naufragi e salvataggi
- 1. Introduzione
- PROGETTO 1: INCROCI PERICOLOSI
- 2. Collocazione del progetto all’interno del percorso didattico
- 3. Preparazione della cattedra, dove alla prima riga scritta su Wikipedia assistiamo al primo epic fail
- 4. Illustrazione del progetto al gruppo di lavoro, dove si definiscono le regole del gioco
- 5. Avvio del progetto, dove partiamo brillantemente e finiamo in un pantano
- 6. Chiusura del working paper, dove restiamo in zone conosciute
- 7. Progettazione del passaggio a Wikipedia, dove cerchiamo di tracciare una mappa
- 8. Entriamo in Wikipedia, dove sale l’adrenalina
- 9. Pubblicazione e revisione, dove sbattiamo contro uno scoglio, per poi ripartire
- 10. Riflessione conclusiva sul progetto, dove si fa un poco di critica e di auto-critica
- PROGETTO 2: WIKIGUERRILLA
- 11. Collocazione del progetto all’interno del percorso didattico
- 12. Preparazione ed avvio
- 13. Dalla silente realizzazione al disastro
- 14. Riflessioni conclusive sul progetto
- Glossario
- Bibliografia